教学技能训练的原则有（）。 目的性原则。 分解原则。 示范原则。 反馈原则。 训练与自我完善相结合原则。
教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。 轶事记录。 评定量表。 档案袋法。 项目检核表。
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。 冲动型问题行为。 扰乱性的问题行为。 多动型问题行为。 自律障碍行为。
为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）。 教学策略。 教学设计。 教学思想。 教学模式。
在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）。 教学策略。 教学设计。 教学思想。 教学模式。
学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。
