（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。 教师。 班主任。 班长。 学生会。
我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。 归属学习。 符号学习。 并列结合学习。 概念学习。 命题学习。
自我价值是维系学生学习动机的核心变量。
通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）。 常规管理。 民主管理。 平行管理。 目标管理。
习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）。
