2016年曲阜师范大学职业与成人教育学院中国教育史(同等学力加试)复试笔试最后押题五套卷
● 摘要
一、单选题
1． 在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养（ ）
A. 政治家
B. 学术人才
C. 新国民
D. 实业人才
【答案】C
【解析】此题是对中国近代维新派教育家及其代表人物教育思想的考查。梁启超的教育目的，
，梁启超认为，国家施行国民教育是为了“养成一种特色之国民”，这种特色的是培养“新国民”
国民要求，有公德，国家思想、自由自治、进步、自尊、合群原理等品质。维新派教育家的思想贡献在于首先明确提出了普及教育的主张和培养具有时代人格精神的国民，这是他们区别于洋务派教育思想之处。
2． 现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是（ ）
A. 永恒主义教育
B. 改造主义教育
C. 存在主义教育
D. 结构主义教育
【答案】A
【解析】此题是对20世纪前半期欧美教育思潮的考查。在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育思潮主张教育的性质永恒不变，古典学科在学校课程中占有中心地位。改造主义强调教育以“改造社会”为目标，重视培养学生的“社会一致”精神，教学内容应集中在现实的社会问题上。存
，注重品格教育和个别教育。结构主在主义教育思潮主张教育的目的在于使学生实现“自我生成”
义教育思潮则注重教授各门学科的基本结构，提倡发现学习。
3． 下列哪位教育家参与创办了山东乡村建设研究院?
A. 晏阳初
B. 梁漱溟
C. 黄炎培
D. 陶行知
【答案】B
4． 对教师如何教的问题，孔子提出了最著名的（ ）原则。
A. 启发诱导
B. 教亦多术
C. 教学相长
D. 有教无类
【答案】A
5． 从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括（ ）。
A. 要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
B. 改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
C. 永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育
D. 新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
【答案】A
【解析】本题旨在考查考生对“新传统教育”思潮的掌握程度。20世纪30年代起，要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值取向、反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和“进步教育”中逐渐分化出来的，到20世纪50年代形成的一种独立的教育思想。改造主义教育主张，教育应该以“改造社会”为目标，教育要重视培养“社会一致”的社会精神，强调行为科学对整个教育工作的指导意义，教学上应该以社会问题为中心，教师应进行民主的、劝说的教育。故本题的正确答案为A.
6． 清朝的科举考试制度中，正式考试之前还有（ ）
A. 乡试
B. 会试
C. 殿试
D. 童试
【答案】C
7． 1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是（ ）
A. 《学制令》
B. 《大学令》
C. 《产业教育振兴法》
D. 《教育基本法》
【答案】D
【解析】这道题考查的是对日本教育法案的了解程度。1872年，日本颁布了近代第一个教育
，具体规定了日本的教育领导体制和学校制度，并且效仿法国，将全国分成8改革法令《学制令》
，大学令的主要内容是:通过传授国家所需要的思想个学区。日本政府在1918年颁布了《大学令》
和知识培养高水平的人才，可以设立国立大学，私立大学，地方公立大学，单科大学，3-4年修业年限; 大多是录取的预科或者高级中学高等部的毕业生。日本在1947年的时候颁布了《教育基本
，否定了战时军国主义教育政策，为战后指明了方向，主要精神是:陶冶人法》和《学校教育法》
格，培养和平国家及社会的建设者，还有学术自由，男女同校等。
8． 在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（ ）。
A. 毕达格拉斯
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
【答案】C
【解析】苏格拉底将“算术、几何、天文”三门课程列为了必须学习的科目。而柏氏吸收和发展了智者的“三艺”及斯巴达的军事体育课程，也总结了雅典的教学实践经验，在教育史上第
，其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支一次提出了“四科”（算术、几何、天文、音乐）
配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久。
9． 从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是（ ）
A. 新学制
B. 癸卯学制
C. 壬子学制
D. 壬戍学制
【答案】B
10．1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的
，其含义是（ ）问题，提出了著名的“罗宾斯原则”。
A. 为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助
B. 为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
C. 高等教育分为“自治”部分（人学）和“公共”部分（大学以外的学院）
D. 建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对英国现代高等教育发展，尤其是对高等教育产生重大影响的《罗宾斯高等教育报告》的掌握程度。1963年，英国就高等教育改革提出了较有影响的改革方案——《罗宾斯报告》。该报告探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题。报告建议，应为所有