[问答题,案例分析题]

阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议："以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了"先进生"的行列。问题：请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。

比萨大教堂属于（）风格的代表作。 ["罗马式","哥特式","巴洛克","新古典主义"] 拜占庭最著名的镶嵌画《查士丁尼皇帝和廷臣》位于（）。 ["圣维塔尔教堂","比萨大教堂","圣索菲亚大教堂","科隆大教堂"] 圣索菲亚大教堂是（）建筑艺术中最辉煌的成就之一。 ["巴西利卡式","罗马式","拜占庭式","哥特式"] 最著名的哥特式建筑是（）。 ["圣索菲亚大教堂","巴黎圣母院","科隆大教堂","米兰大教堂"] 《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）。 ["罗马式","拜占庭式","哥特式","拉丁式"]

阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议："以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了"先进生"的行列。问题：请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。