加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（
）。 人际智能。 内省智能。 自然观察智能。 逻辑—数学智能。
卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为（
）。 晶体智力。 流体智力。 三元智力。 情绪智力。
根据埃里克森的社会化发展理论，12~18岁的个体要解决的主要矛盾是（
）。 角色同一性对角色混乱。 主动感对内疚感。 勤奋感对自卑感。 友爱亲密对孤独。
被称为俄罗斯教育心理学奠基人的是（
）。 马卡连柯。 苏霍姆林斯基。 乌申斯基。 谢切诺夫。
从人是一个生物的存在这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（
）。 弗洛伊德。 巴甫洛夫。 斯金纳。 桑代克。
皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（
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