[单选] 揭示了教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化这一原理的效应称为（ ）。

研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有（ ）。 A型人格的教师。 B型人格的教师。 C型人格的教师。 D型人格的教师。 费登伯格认为，职业倦怠是过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望的结果，这是一种（ ）。 临床的观点。 社会心理学的观点。 工作环境的观点。 社会历史学的观点。 教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对什么时的一种极端反应？（ ） 个人压力。 生活压力。 工作压力。 社会压力。 教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的（ ）。 研究者。 设计者。 促进者。 终身学习者。 加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（ ）。 人际智能。 内省智能。 自然观察智能。 逻辑—数学智能。 揭示了教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化这一原理的效应称为（ ）。