题目：对中学历史学科中实施人文教育的研究

　　人类社会的发展越来越取决于高素质人才。学校教育中只有大力加强人文教育并使之与科学教育走向融合才能完成时代赋予教育的使命。历史学科作为学校人文教育的主阵地，必须担当起重任。本课题研究的就是为什么和怎么样在中学历史学科中实施人文教育。 　　本课题从以下四部分进行了阐述： 　　第一部分从问题的由来，对人文教育历史的回顾，以及本课题提出的目的和意义，具体论述了人文教育的价值。 　　第二部分是对人文教育的研究。首先是对人文教育概念的解释，其次归纳分析了当代人文教育的内涵，最后分析了人文教育特点及其教育教学的理论基础。 第三部分谈了中学历史学科教育与人文教育的关系。首先从历史教育对人的各个发展侧面教育中最紧要解决的问题这个角度分析了历史教育的人文教育功能，主要有：养成和塑造健康向上的人生观和价值观；促进人类智慧的提升和人格养成；激发人的潜能，发挥创造力。其次分析了历史教育在培养学生人文精神上的优势，是分别．从历史学科的主要内容，分析其自身的发展就是人文精神的体现；历史学科蕴涵丰富的人文教育内涵这两个方面来谈的。 　　第四部分从人文教育的特点总结出中学历史学科中实施人文教育的策略。主要有：1、教师树立新教育观，提高人文素质。教育观中特别强调了师生观、学生观、教学观；提高历史教师的人文素养上，强调了完善的人格、完善的知识结构和教育能力；2、整合课程资源，完善优化教学内容。谈到要充分认识的课程资源的多元化的和教师的积极作用。从更多关注人的精神世界和学生的生活实际这两个角度谈了怎样完善优化教学内容；3、采用多种教学方法，体现学生主体地位。首先谈到要通过优化组合各种教学方法来完成教学目标，其次强调了要多使用能体现出学生主体性的教学新方法，有情境教学法、课堂讨论法、探究法、活动法和网络“人机对话"教学法，并结合教学实践举例说明其特点4、运用现代化的教学手段，体现人性化教学。强调了它的使用为人性化教学提供了保证。5、实行促进学生全面发展的历史教学评价。分别从评价内容、评价方式、评价主体的多元化来阐述。最后，论文对历史学科中实施人文教育进行了总结。 　　通过本课题的研究，本文在以下三个方面得到一些新的认识：①不论是从世界历史的发展进程还是我国教育的现实来看，人文教育已经是一个既定的历史和客观存在。②只有深刻地理解了人文教育内涵，才能更好地去挖掘历史教育中的人文教育功能。③要实现中学历史学科中实施人文教育的成功目标，教师具有的新教育观念和自身较高的人文素质是前提，教学的内容、方法、手段等方面体现出的以学生为本的理念是关键，实行促进学生全面发展的教学评价是保证。