科学领域包括两个方面,是什么( )。 科学探究和数学认知。 倾听与表达。 阅读与书写。 感受与欣赏。
以下能体现为创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造的是( )。 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式。 在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
( )岁幼儿会正确书写自己的名字,书写时姿势正确。 3~4。 4~5。 5~6。 6~7。
以下不属于3~4岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是( )。 愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。 基本会说本民族或本地区的语言。 愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作。 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
幼儿园李老师在手工课上,为了能及时下班,就自己替剪纸剪的较慢的幼儿剪好了所要求的形状,这违反了幼儿教育的( )原则。 保教结合。 活动性。 综合性。 独立自主性。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、( )和引导者。