下列说法中，不符合语言规范具体要求的是（）。 A、语感自然。 B、用尊称，不用忌语。 C、语速适中，不快不慢。 D、态度冷淡。
我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（）。 A、满足婴儿的所有要求 。 B、溺爱婴儿 。 C、做了伤害别人的事也不批评 。 D、搂抱、蹲下来与婴儿交流。
与婴儿进行语言沟通是从（）两方面来实现的。 A、面部表情与手的动作 。 B、动作和倾听 。 C、懂话与说话 。 D、倾听与交流。
（）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。 A、F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做） 。 B、P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做） 。 C、P（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做） 。 D、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做）。
全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。 A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展 。 B、评价婴儿对音乐、运动的发展 。 C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展 。 D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度。
在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（）来实现的。
