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一、名词解释

1． 智能训练

【答案】智能训练是指有计划的安排运动员学习文化知识和提高体育科学文化素质，培养他们的观察力、记忆力、想象力等各种能力，提高他们智力训练的过程。

2． 负荷强度

【答案】负荷强度是指完成练习对有机体的刺激深度，是学生从课中从事身体练习时所承担的运动的量和强度的总称。

二、简答题

3． 简述体能训练的基本要求。

【答案】（1）体能训练

体能训练是指在运动训练中运用各种有效的训练手段和方法，增进运动员的健康、改善身体形态、提高机体的机能水平、全面发展身体素质，为掌握运动技术和战术，创造优异运动成绩打好基础。体能训练包括一般体能训练和专项体能训练两个方面。

（2）体能训练的基本要求

体能训练要全面

要根据青少年身体机能特点，加强一般体能训练，使他们身体各器官系统机能和各种身体素质得到全面提高。

在多年和全年训练计划中要有计划地安排体能训练。

体能训练的主要内容是身体素质训练。

用技术训练促使身体素质发展。

4． 体育教师的全面能力包括哪些内容？

【答案】体育教师的全面的专业工作能力包括以下几个方面：

（1）教学能力

教学能力是体育教师完成教学任务应具备的最基本能力，它不仅表现在具体的教学水平上，而且表现在教学计划与决策、教学管理、教学评估等诸方面。

（2）教育能力

教师要抓住各种有利时机，挖掘教材内容的多种教育价值，开发教学方法手段的不同教育价值，提高综合教育能力。

（3）训练能力

体育教师的训练能力包括：制定和实施训练计划的能力，科学选材、科学训练的能力，管理

代表队和组织比赛的能力。

（4）运动能力

体育教师的运动能力是从事本职工作的最基本能力，具体表现为规范熟练的动作示范，把握动作技术环节，及时发现与合理纠错等。

（5）组织能力

体育教师的组织能力是体育教师将自己的专业知识和技能服务于社会的具体表现。

（6）科研和创新能力

体育教师要积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存、在开拓中发展自己。 （7）社会交往能力

体育教师要通过与不同部门人群的交流沟通，让社会了解体育教师工作的性质和意义，开创学校体育工作的外部条件与环境，展示体育教师各方面的才能。

5． 如何正确理解体育教学方法的概念？

【答案】（1）关于体育教学方法的概念

体育教学方法是指在体育教学过程中，教师和学生为实现体育教学目的、完成体育教学任务而采取的不同层次的、教与学相互作用的活动方式的总称。

教学的目的和任务性。

教学方法的双边性。

教学方法是个系统，有其构造和构成。

方法具有层次。

（2）对体育教学方法含义的分析

体育教学方法与日常的行为方法几乎没有太大的区别。

教学行为不全是教学法。

教学方法具有层次

教学方法包括教学方略、教学手法和教学手段。

体育教学方法的结构

a. 目标

体育教学中“懂”“会”“乐”三个方面的目标左右着体育教学方法的性质、用法、时机和分量等。

b. 媒介

任何教学方法都是依托听（耳）、看（眼）、想（脑）、触（本体感受器）等身体媒介来认知的。

c. 教学手法（教学技术）

有效的手法激发学生更好地认知和学习，教学技术主要根据教师的条件不同而不同。 d. 教学手段（教学工具）

在体育教学中利用各种训练设备、多媒体设备、形象工具去更好地认知和学习，教学手段主要根据时代和教学条件不同而不同。

好的教学方法是教的方法与学的方法的完美结合

教学方法的可学性和不可学性教学方法存在着可学性和不可学性两个方面。

a. 可学性是指教法中的技术和手段的方面。

b. 不可学性是指教法中与教学风格有关的方面，教学风格与教师的性格、与一些先天性的技能有密切关系。

6． 体育教师在职培训和提高的方式有几种？

【答案】（1）岗前培训

岗前培训主要是面向新教师进行的培训，一般由两个途径实现：

参加校外新教师脱产培训，通常由教师进修学校或师范院校来承担培训任务。

在校内由本校组织学习提高，如组织培训班或指定老教师传、帮、带等。

（2）教师教育机构集中培训（院校培训）

学位课程培训

学位课程培训是指通过参加学位课程学习进修，达到一定的学历或学位水准，获得相应证书。该模式主要是针对未达到国家规定学历或学位的在职教师开展。

短期进修培训

短期进修培训是根据中小学教育发展需要而开展的培训活动。可依据培训目标的不同将其进一步分为教师岗位培训、骨干教师培训、计算机全员培训、专题研究培训等等。

校本培训

校本培训是以学校和教师的实际需求为出发点，与校情和教师工作紧密相连，培训结果可直接转化为教师的教育教学能力

7． 学校体育科研的主要形式是什么？

【答案】学校体育科研的主要形式包括以下几个方面：

（1）集体备课

（2）互相看课

（3）教学比赛

（4）聘请有教学经验的老师上示范课

（5）参加函授学习，短期培训

8． 影响体育课程实施的因素有哪些？

【答案】（1）课程的特点

可以提高学生运动技能和满足学生在运动方面的爱好和需要的课程更容易得到社会、学校和家庭的认同。

（2）外部环境特征

新的课程实施需要外部环境的理解和支持。