加涅和布里格斯把教学组织形式分为（） 集体教学。 个别教学。 小组教学。 支架式教学。 讨论式教学。
组织教学过程包括的要素有（） 教学事项。 教学方法。 教学目标。 学生特点。 教学环境。
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（） 自我服务行为。 人际纪律。 自我约束。 反抗行为。
由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。 标准参照测验。 常模参照测验。 描述性测验。 团体测验。
有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）。 观察法。 调查法。 实验法。 育经验总结法。
评定量表的评定等级一般有（）。
