2017年内蒙古师范大学心理学基本理论与方法之心理学研究方法复试实战预测五套卷
● 摘要
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2017年内蒙古师范大学心理学基本理论与方法之心理学研究方法复试实战预测五套卷（一） . 2 2017年内蒙古师范大学心理学基本理论与方法之心理学研究方法复试实战预测五套卷（二） . 7 2017年内蒙古师范大学心理学基本理论与方法之心理学研究方法复试实战预测五套卷（三） 14 2017年内蒙古师范大学心理学基本理论与方法之心理学研究方法复试实战预测五套卷（四） 21 2017年内蒙古师范大学心理学基本理论与方法之心理学研究方法复试实战预测五套卷（五） 28
一、名词解释
1． 探索性数据分析
【答案】探索性数据分析，是对数据的一种预先考察，是建立正式的统计分析模型的基础，是完整、科学的统计分析过程的环节之一。
2． 离散型随机变量
【答案】离散型随机变量：变量取值只能取离散型的自然数。
3． 亚组分析
【答案】亚组分析：根据不同的研究特征如被试的年龄、职业，将各独立研究分为不同组，然后再分别进行合并分析，比较各组及其与总的合并效应间有无显著性差异。
二、简答题
4． 简述描述统计的含义及其内容。
【答案】描述统计主要研究如何描述一组数据的全貌，概括事物的某方面属性，其本质上是为由局部（或样本）信息推断全局（或总体）服务的。
描述一组数据的基本特征大致有三种途径，即数据的集中趋势、离中趋势和数据的分布趋势。
（1）集中趋势度量，反映的是数据的代表值或相对集中的中心位置，常用的有三类：算术平均数、中数和众数。
，反映的是数据相对于集中量数的离散、分散程度，（2）离中趋势度量（或离散趋势度量）
因此，它不仅可以反映数据的离散程度、变异程度，而且可以衡量集中趋势度量对数据的代表性。常用的离中趋势度量有全距、平均差、方差和标准差、差异系数、四分差等。
（3）分布趋势度量，是对数据分布的形态（如是否对称、偏斜程度等）作的度量和判定。分布趋势主要包括偏度和峰度两方面。
5． 如何进行全面的文献检索？
【答案】全面的文献检索都会使用到以下一些方法：
（1）计算机检索，一般是通过关键词进行，因此需要注意：关键词可能会随着时代而发生一定变化，有时变化还很大，选用正确的关键词进行检索对文献查全十分重要。
（2）手工检索，通过人工逐篇翻阅有关文献，主要是对计算机未能检索到的文献再次进行检索，因此，检索范围应尽可能的广，应包括专著、书、单行本、期刊、正式或非正式的论文、学术会议论文集、学位论文、政府出版物以及各种私人交换资料等“逃逸文献”。
（3）从有关研究的参考文献中追踪查询，仔细查阅已经检索到的文献的参考文献，并根据这个线索继续进行查询。
（4）专家询问法，向该有关领域的专家、同事收集相关信息，特别是对一些基本内容符合要求，但报道不详细的文献如摘要等，应通过与作者联系获得元分析所必需的信息。
6． 请根椐下图所示的研究方案，回答下列问题：
（1）这是什么类型的设计？
（2）该类型设计有何优缺点？
【答案】（1）这是一个单组时间序列设计。判断的依据是：该研究方案对被试实施实验处理，并在实验处理前后周期性地进行了一系列的测量。
（2）时间序列设计的基本形式是：一系列前测→实验处理→一系列后测。如果实验处理前后测量结果基本上是连续的，表明实验处理无效；如果前后测量结果不连续，说明实验处理对测量结果有影响。
优点：①可较好地控制“成熟”因素对内部效度的影响；②可控制测量因素的影响；③可较好地控制统计回归的因素。
缺点：①没有控制组，因此很难对其他额外变量加以控制；②测量与处理的交互作用难以得到控制；③多次实施前测可能降低或增加被试对测试的敏感性。
7． 对二因素方差分析进行事后比较，应注意什么问题？
【答案】二因素方差分析进行事后比较，其中主效应的检验与单因素方差分析原来相同，但出现交互作用的时候进行比较，则包含事后整体比较与事后多重比较两种情况，有几点需注意：（1）二因素方差分析主效应显著后，不一定要进行事后多重比较；（2）多因素交互作用显著后，对主效应必须进行事后比较；（3）交互作用的事后比较，包括对限定条件的主效应整体比较，以及达到显著性水平后对限定条件的主效应的事后多重比较。
8． 对于资料中的缺失值应如何处理？
【答案】在具体的统计分析方法中，缺失值处理方式：
（1）Exclude cases pariwise:成对删除参与分析的变量中含缺失值的记录。
（2）Exclude Gases listwise:删除所有含有缺失值的记录，凡整行中含有缺失值，该行全部排除在外。
（3）Replace with mean:用变量均值代替缺失值。
（4）Exclude cases allalysis bv analysis:统计检验时，删除含有缺失值的记录。
（5）Report values:报值。
9． 研究的质量评价从哪些方面进行？
【答案】通常使用的标准会涉及到以下几个方面：
（1）选择偏向的情况，即是否真正做到随机分配。
（2）实施偏向的情况，即除要研究的处理外，其他因素在两组是否一致。
（3）测量偏向的情况，指结果测量时是否存在系统误差，是否采用盲法观察或判断以及是否有选择性地报告研究结果。
（4）是否存在排除偏向，即被试退出试验的情况在实验组与对照组之间是否有系统的差异。
（5）样本量的大小，大样本的研究比小样本的研究更可靠。
（6）统计方法是否正确。
10．因素分析的主要步骤是什么? 主要解决哪些问题？
【答案】（1）因素分析的步骤有：
①数据适当性考察和因素数确定；
②求解因素模式；
③因素的解释和命名——因子旋转；
三、综合题
11．说明两因素实验设计（两因素完全随机、两因素组内、两因素混合）的特点及其方差分析的原理。
【答案】两因素实验设计是多因素实验设计中比较简单的实验设计，它含有两个自变量。多因素实验设计是指在同一实验研究中控制、操作两个或两个以上的自变量的实验设计。在真实的生活中，影响心理现象的变量往往繁多并且相互影响，因此在实验中设置多个自变量，将会使研究结果更可能接近真实情况。多因素实验设计不是原有单因素实验设计的简单组合，它在被试选择、实验处理的安排、实验程序及统计方法等方面都与单因素实验设计明显不同。多因素实验设计除了能探讨自变量与因变量之间的关系外，还能揭示自变量之间的交互作用。最简单的两因素实验设计是2×2因素实验设计（前一个2代表自变量的个数，后一个2代表各个自变量的水平数）。2×2因素实验设计有4种不同的实验处理，其基本模式如图：
（1）两因素完全随机化设计。在设计实验时，如果把被试随机分成若干个组，每个组分别接受一种实验处理，则设计中有几种实验处理，被试就必须随机分成几组，这样的实验设计叫完全随机化设计。完全随机化设计是依据概率的原则，用随机分派的方法使各组无关变量保持相等，一般常用控制组和实验组，或多个实验组的设计，又叫做组间设计。而区组
设计是将被试按区组划分，使每一区组被试尽量保持同质，然后将区组内的被试随机分配到