《念奴娇·赤壁怀古》课堂片段。王老师问："这篇文章表现了什么？"学生甲说："文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。"学生乙说："我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。"王老师说："通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解得已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？"学生们："记得！"王老师："大家一起来背一下。"学生们："折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。"老师问："这两首诗表述有什么不同？"学生丙说："虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。"老师说："这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？" 问题：（1）上述教学过程主要体现了哪条教学原则？（2）应用这条教学原则有哪些要求？
在社会主义市场经济条件下，加强医学伦理学教育的意义，不包括：（） 防止和限制市场经济对医学实践的负面影响。 为医疗体制改革奠定基础。 解决医疗单位与人民群众的矛盾。 进一步提高医务人员的社会待遇。 提高医务人员的整体素质。
发生医疗纠纷，可提请医疗事故技术鉴定委员会鉴定，由卫生行政部门处理。对鉴定结论或卫生行政部门处理不服的（） 只能申请上一级鉴定委员会重新鉴定。 只能申请上一级卫生行政部门复议。 只能向人民法院起诉。 不能进行任何申请或起诉。 可以提出重新鉴定或行政复议申请，也可以起诉。
中学历史课考试往往因为需要死记硬背而令一些学生头疼。某中学历史课期末考试别出心裁：请学生自报题目，研究与自身相关的乡土历史，写一篇历史研究调查报告。学生们上交的期末"考卷"题目无一雷同，有的写名人先哲的童年时代，有的写当地遗产的历史价值，有的考证历史典故。初二的小姚同学，其曾祖父是马江海战中的军官，她为自己定下了《我的曾祖父与马江海战》的期末考题。在爷爷的帮助下，小姚查阅家谱，收集了有关中法马江战役的大量资料，还到马尾参观中国近代海军博物馆。小姚发现，自己的曾祖父是一位爱国军人，却由于清政府的软弱腐败而在马江战役中做了法国人的手下败将，最终因报国无门而郁郁终生。小姚说："透过曾祖父的一生，我从一个侧面了解了中国的近代历史。"在每份"考卷"的最后，学生们按老师要求写下了对这种考试方式的评价，他们感触最多的是："历史课原来如此有趣""我学会了查资料，做研究""我越来越爱自己的家乡了"。 问题：请分析该校的历史教学改革直接体现了哪些课改理念和教学原则？
受理执业医师注册申请的卫生行政部门，对应当准予注册的，准予注册期限是自收到申请之日起（） 7日内。 10日内。 15日内。 30日内。 60日内。
医疗机构的负责人、药品采购人员、医师等有关人员收受药品生产企业、药品经营企业或者其代理人给予的财物或者其他利益，应承担的法律责任中不包括（）
