当前位置:学生的心理发展与教育题库

问题:

[单选] 不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同,这体现了心理发展的()。

A . 连续性和阶段性
B . 差异性
C . 不平衡性
D . 互补性

一般认为,小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是()。 8‐9岁。 9‐10岁。 10‐11岁。 11‐12岁。 现代汉语词汇基本成分是词,也包括其性质作用大致相当于词的熟语,如()。 成语。 谚语。 歇后语。 惯用语。 人本主义教育思想的基本内容是() 主张运用教学机器。 主张培养自我实现的人。 主张程序教学。 主张突出学生的主体性。 美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括()。 认知领域。 情感领域。 道德领域。 动作技能领域。 美学领域。 “张家造”枕款 不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同,这体现了心理发展的()。
参考答案:

  参考解析

心理发展的差异性是指任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段,但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同,表现出个体的差异性。

在线 客服