完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。 巴普洛夫。 桑代克。 班杜拉。 苛勒。
常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于（）。 思维定势。 原型启发。 功能固着。 酝酿效应。
认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（）。 实质教育论。 素质教育论。 形式教育论。 应试教育论。
简述结束技能的应用原则与要点。
简述演示技能的目的。
决定教育永恒性的是教育的（）。
