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一、单项选择题

1． 解释心理测验分数的比较基础是（ ）。

A. 常模分数

B. 常模

C. 导出分数

D. 分数

【答案】B

【解析】常模分数就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定的规则转换出来的导出分数。即常模分数是导出分数的一种。而常模分数构成的分布就构成常模，常模是解释心理测验分数的比较基础。

2． 检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是（ ）。

A. 相关法

B. 区分法

C. 命中率法

D. 失误法

【答案】B

【解析】A 项，相关法是评估效标效度最常用的方法，它是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。C 项，命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。

3． 高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数为（ ）。

A.500

B.512

C.532

D.540

【答案】D

【解析】应用直线内插法求解，设80的百分位数为X ，则有

4． 分数合成的方法之一是临床诊断一一直觉合成法，其特点是（ ）。

A. 根据直觉的经验，客观地将各种因素加权

B. 难以充分考虑各测验所测特质间的交互影响

C. 有灵活的针对性，能就特定的个体作具体的结论

D. 有精确的数量指标

【答案】C

【解析】临床诊断直觉合成法是指根据直觉的经验，主观地将各种因素加权，而获得结论或预测。它具有高度的综合性，从整体上考察问题，充分考虑各测验所测特质间的交互影响；有灵活的针对性，能就特定的个人作具体的结论。但主观加权易受决策者的偏见影响，+够客观，没有精确的数量指标。

5． 发展量表是在许多心理特质方面将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现进行比较所制成的量表，关于其适用性方面，下列说法正确的是（ ）。

A. 只适用于年纪小的儿童，对成人不适用

B. 对于不同环境之下成长的儿童，分数可以作同样的解释

C. 同样的时间差异在不同的年龄组，其含义是一样的

D. 对于儿童和成年人同样适用

【答案】A

6． 吉尔福特发散思维测验（ ）。

A. —般适用于学前儿童

B. 以思维的精确性记分

C. 其理论基础是智力的三维结构模型

D. 包括30个分测验

【答案】C

【解析】吉尔福特发散思维测验是根据智力的三维结构模型编制的，包括14个分测验，适用于初中水平以上的人。该测验从思维的流畅性、变通性和独特性三个方面进行评分。

7． 主题统觉测验属于（ ）。

A. 成就测验

B. 自陈测验

C. 情景测验

D. 投射测验

【答案】D

【解析】心理测验可以分为多种类型，按照测验的功能可以分为成就测验、智力测验、人格测验、特殊能力测验；按照测验方法可以分为自陈测验（问卷法）、投射测验和情景测验（作业

法）。主题统觉测验是投射测验中的一种。

8． 某学业成就测验由100道五选一的单项选择题组成，每题1分。如果要从统计上（99%的把握）排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是（ ）。

A.24题

B.25题

C.26题

D.27题

【答案】D

【解析】

因为置信区间为99%, 所以

因此考生可能的猜测分在9.68-30.32之间，所以其至少在27个题以上。

9． 某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模？（ ）

A. 发展顺序量表

B. 智力年龄

C. 百分等级

D. 年级当量

【答案】D

10．在顺序量表中，变量具有（ ）。

A. 相等单位

B. 绝对零点

C. 等级

D. 可以做四则运算

【答案】C

【解析】顺序量表又称“等级量表”、“位次量表”或“秩序量表”，是比较性量表，是将许多研宄对象同时展示给受测者，并要求他们根据某个标准对这些对象排序或分成等级。在测量过程中，顺序量表根据事物某一特点，将事物属性分成等级，用数字表示。顺序量表反应事物的类别的差不必相同，不具有等矩性。