学习压力是一个综合的概念，它指学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激，以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。学习压力状态实际上包括三个层面的因素，即来自环境的紧张刺激、个体的内部紧张状态和（ ） 压力体验。 压力反应。 压力源。 压力强度。
当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（ ） 爬山法。 手段一目的分析法。 类比法。 算法。
教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是一种（ ）活动。 教育行政立法。 教育行政执法。 教育行政督导。 教育政策制定。
联结主义学习理论认为（ ）。 一切学习都是通过条件作用。 在刺激与反应之间建立联结。 强化在其中起着重要作用。 认知结构是学习的基础。 习惯是反复练习与强化的结果。
课程现代化的代表人物是（ ）。 布鲁纳。 赞可夫。 杜威。 克伯屈。 瓦·根舍因。
正确的学生观应包括（ ）。
