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美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。 量提物内的液体物应全部干净地倒人容器内，不得敬肠或留在量提内。 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的（）。 创造性。 示范性。 公共性。 模糊性。 饱和水汽压 简述佛手的形态特征与园林应用。 盐酸维拉帕米、盐酸地尔硫革是（）。