当前位置：高级中学数学题库＞第三章高中数学课程内容的主要变化题库

问题：

[单选] 下列关于高中数学课程的变化内容，说法不正确的是（）。

高中数学课程中的向量既是几何的研究对象，也是代数的研究对象。高中数学课程中，概率的学习重点是如何计数。算法是培养逻辑推理能力的非常好的载体。集合论是一个重要的数学分支。

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问题：

[单选] 下列关于高中数学课程中常用逻辑用语内容的说法不正确的是（）。

在常用逻辑用语中，课程的目标是帮助学生正确使用常用逻辑用语，避免产生错误。在常用逻辑用语中，课程的重点放在理解充分条件、必要条件、充分必要条件在数学中的含义。在常用逻辑用语中，课程要求通过实例介绍两种基本的逻辑用语--全称量词和存在量词。在常用逻辑用语中，课程要求学生形式的理解命题和命题的演算。

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问题：

[问答题,简答题] 结合自己的教学实践，谈谈函数的单调性、奇偶性与周期性同等重要吗？

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问题：

[问答题,简答题] 结合实例谈谈，在高中课程教学中，为什么不强调几何概型，而强调随机模拟的思想？

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问题：

[问答题,论述题] 为什么说平面向量改变了中学数学内容的结构？

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问题：

[问答题,论述题] 高中的统计与初中的统计有哪些区别？

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问题：

[问答题,论述题] 论述在高中课程教学中，为什么概率的教学，要安排在排列、组合知识学习之前？

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[问答题,论述题] 高中课程的算法与计算机课程的算法有何差异？

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[问答题,论述题] 试论述把算法加入数学课程的原因。

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[问答题,案例分析题] 下面是互联网上的一段对话，请对甲、乙学习集合的情况进行简要点评。甲：“刚接触集合一头雾水，大家把在学习集合时的疑与难说些给我听吧！” 乙：“理解集合，通俗地说，就像要把一个小区的垃圾，分放到小区设立的不同垃圾桶里面。垃圾是可以分类的，有的可以回收利用，可回收的垃圾主要包括：纸类、塑料类、金属类、泡沫类、玻璃类等。每一类都是一个集合，每一件垃圾都是某集合的元素。集合申元素的互异性、无序性、确定性就不用说了，晓得就行。某类垃圾就是我们书写集合的那个框框而已，就这么简单。至于子集、全集、补集单从词义上就可以理解。实在不行，打开书反复看，总会理解其内涵的。” 几天后甲：“自学了N天，感觉也不难了。呵呵！”

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