团干部的作用有（） 先锋作用。 核心作用。 桥梁和纽带作用。 组织和管理作用。
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） 解释的理解。 字面理解。 批判性理解。 创造性理解。
动作技能形成过程的第一阶段是（）。 联系形成阶段。 认知阶段。 自动化阶段。 熟练阶段。
能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（） 解释的理解。 字面理解。 批判性理解。 创造性理解。
班级的大小是影响课堂管理的一个（）。 可用因素。 微弱因素。 重要因素。 利弊兼有的因素。
班级、少先队属于（）。
