男性，66岁。劳累时胸骨后疼痛1年余，每周2～3次，含服硝酸甘油后迅速缓解。4小时前剧烈胸痛伴大汗，含服硝酸甘油20分钟不缓解。心电图示V3～V5导联ST段弓背向上抬高0.3mV，可诊断为（） A.急性前壁心肌梗死。 急性下壁心肌梗死。 急性前间壁心肌梗死。 急性右室梗死。 变异型心绞痛。
关于乳糖操纵子的叙述，下列哪项正确（） 属于可诱导型调控。 属于可阻遏型调控。 结构基因产物抑制分解代谢。 结构基因产物与分解代谢无关。 受代谢终产物抑制。
世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（）。 加里宁的《论共产主义教育》。 马卡连柯的《教育诗》。 克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》。 杨贤江的《新教育大纲》。
小柴胡汤的加减运用，不正确的是（）。 若胸中烦而不呕，为热聚于胸，去半夏、人参，加瓜蒌以清热理气宽胸。 渴者，是热伤津液，去人参，加天花粉以生津止渴。 腹中痛，是肝气乘脾，宜去黄芩，加芍药以柔肝缓急止痛。 胁下痞鞕，是气滞痰郁，去大枣，加牡蛎以软坚散结。 心下悸，小便不利，是水气凌心，宜去黄芩，加茯苓以淡渗利水。
否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。 教育终身化。 教育全民化。 教育民主化。 教育多元化。
关于TFⅡD的叙述，下列哪项正确（）
