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问题:

[单选,A1型题] 小柴胡汤的加减运用,不正确的是()。

A . 若胸中烦而不呕,为热聚于胸,去半夏、人参,加瓜蒌以清热理气宽胸
B . 渴者,是热伤津液,去人参,加天花粉以生津止渴
C . 腹中痛,是肝气乘脾,宜去黄芩,加芍药以柔肝缓急止痛
D . 胁下痞鞕,是气滞痰郁,去大枣,加牡蛎以软坚散结
E . 心下悸,小便不利,是水气凌心,宜去黄芩,加茯苓以淡渗利水

世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是()。 加里宁的《论共产主义教育》。 马卡连柯的《教育诗》。 克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》。 杨贤江的《新教育大纲》。 下列哪个方剂中使用了碧玉散()。 清暑益气汤。 桂苓甘露饮。 蒿芩清胆汤。 甘露消毒丹。 鸡苏散。 关于TFⅡD的叙述,下列哪项正确() 。 是唯一能与TATA盒结合的转录因子。 能促进RNApolⅡ与启动子结合。 具有ATP酶活性。 能解开DNA双链。 抑制DNA基因转录。 增强子的作用特点是() 只作用于真核细胞中。 有固定的部位,必须在启动子上游。 有严格的专一性。 无需与蛋白质因子结合就能增强转录作用。 作用无方向性。 增强子的作用是() 促进结构基因转录。 抑制结构基因转录。 抑制阻遏蛋白。 抑制操纵基因表达。 抑制启动子。 小柴胡汤的加减运用,不正确的是()。
参考答案:

  参考解析

【考点】小柴胡汤的加减运用。小柴胡汤的加减运用中。若渴"者,是热伤津液,当"去半夏,加人参合前成四两半,加栝楼根四两",以生津止渴。

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