2016年东北师范大学文学院334新闻与传播专业综合能力[专硕]之《新闻写作教程》考研必备复习题库
● 摘要
一、名词解释
1． 新闻跳笔
【答案】新闻跳笔是指一种在文体结构上采用多段体，在新闻写作中，对新闻事件的叙述和描写，不是按照事件发生的先后次序和逻辑次序对事件进行详尽、面面俱到的叙述和描写，而是把不太重要的情节、片断和段落省略掉，简练概括地勾勒出新闻事件，在行文叙述上采用跳跃式的新闻写作笔法。与一般文字作品所要求的注意上下衔接、具有连贯性、讲究起承转合等笔法不同，它主张“跳”，在句子与句子之间，段落与段落之间，可以甚至必须有较大的跳跃。
2． 人物通讯
【答案】人物通讯是指以人为对象、专门写人的通讯。具体而言，人物通讯是指以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生活，再现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判、警示社会的目的的通讯。
3． 描写性消息
【答案】描写性消息是以描写为基本手段写作的消息。换言之，描写性消息的特点是“再现”，一一以文字重现新闻事件的现场情景。描写性消息的特点是简笔勾勒。它主要的体裁形式包括:新闻素描、散文式新闻、花絮。它的功能包括:记录活的、有声有色的历史; 发挥形象的感染力、震撼力; 满足读者的视觉需求。
4． 现场短消息
【答案】现场短新闻是指带有现场视觉成分、文字简短的消息。现场（感）是其最根本的特点，另外一个特点就是短小。现场短新闻多是对现场情况的再现，所以多运用描写手法，但是现场短新闻不一定都以描写为主，未必都有明显的视觉效果。凡来自现场，直接报告现场情况的短新闻，哪怕不描只述，都应当看做是现场短新闻。
5． 社会观察通讯
【答案】社会观察通讯是指报道社会现象、剖析社会问题的通讯。与传统的人物、事件、工作、风貌通讯不同，社会观察通讯并非着眼于社会上的某一个别人物、个别事件，或者某一方面工作中的经验教训，某个地方的风光风貌，而是在上述各类通讯的报道范围之外，用广角镜头透视大千世界、人生百态，反映社会生活中值得注意的新变化、新问题、新观念的通讯。在不同的媒体上，社会观察通讯有不同的称谓，“新闻观察”“纪实报道”“问题通讯”“调查报道”，以及某些报纸上的社会大特写等等都属于社会观察通讯。
二、简答题
6． 简述新闻述评与其他分析性新闻的区别。
【答案】新闻述评是一种有述有评，评述相间的报道式样。新闻述评与其他分析性新闻的区别在于:
（1）述评中的评，是记者对事物的直接评判，是褒贬，是就事论理的一种写法。评，是分析研究的结果，要建立在分析的基础之上，分析中也含有评的成分，然而，述评中的评与其他分析性新闻中的分析，二者还是有区别的。
分析与评论有时是难以严格区分的。实际上，新闻作品都是主观加工的产物。客观的加工过程，只是观点的由来与表述均以对客观事实的分析为手段，只是更强调客观色彩罢了。新闻述评与一般的分析性新闻，如新闻分析、解释性新闻的差异也在这里。前者主要是运用事实表达观点，而新闻述评则允许超越、跳出事实，直接说话。就加工一一认识过程而言，述评的作者大多对某些问题早有“看法”，早有议论的愿望，某种新闻事实或新闻由头的出现，恰好为他们提供了议论的契机。从这个角度讲，它们也的确如莱斯特·麦克尔所说，“是一种受论点和感情影响的主观加工过程”。如果一定要将述评与分析性新闻加以区别的话，这就是二者的主要差别之一。
（2）新闻述评对事实的要求比较严格。在这一点上，它与一般的评论和分析性消息有所不同。在一般的评论中，事实只是为论点服务的论据，它们未必是新近发生、发现的，也未必是完整的。分析性新闻虽然要以大量事实说明见解，但是，它的事实往往是多样的、可以仟意调遣的材料，而新闻述评因其兼有报道与评论两种职能，报道是手段，评论是目的，报道是评论的依托。所以，总体来说，新闻述评不能不清晰地反映事实。
7． 阅读下面两条短消息，就其采访与写作中的优点或缺点，分别写出评论性短文。
第一篇:形似别墅收费一元
武汉高档公厕不“方便”
（本报记者刘学华通讯员张斌华武汉报道）江城武汉最好的公厕日前向市民开放，然而有人却把它当成了冷饮厅，有人在公厕门前徘徊不前。
两座投资约150万元的公厕位于汉口西湖广场两侧。有关人士称，这是该市最高档的公厕。 记者日前见到，豪华公厕的宽敞大厅里分列两排红木座椅，三室分别为男厕、女厕、残疾人专用厕，不用水冲。然而高贵的外表加上一次一元的价格，让不少人望而却步。工作人员说，生意清淡。
（《中国商报》2000-06-05）
第二篇:
我国平均20个学生一位老师
本报讯到去年年底，我国共有1200万教育“园丁”在各自的教学岗位上辛勤耕耘，向世界上最大的受教育人口群传播科学文化知识和技能，平均每20多名学生有一位老师。
截至1999年底，全国普通学校教职工总数1480.8万人，其中专任教师1178.6万人，担负着86万余所从幼儿园到大学的2.44亿在校生的培养任务。同时，72万余所各级成人学校共有教职工119.4万人，其中专任教师49.3万人，培养着各级各类成人在校学生8346万人。
1986年，国家教委决定建立中小学教师专业技术职务系列，在中小学校实行教师职务聘任制。1991年，高等学校职称改革工作步入经常化、制度化的轨道。
（2000-09-11见报）
【答案】（1）第一篇文章的优点:标题简单明了，只看标题就能知道事实。
第一篇文章的缺点是思路不清晰，语言混乱，具体体现在以下几点:
①导语部分没有与标题相照应，不但没有说公厕形似别墅，更没有点出重点一一武汉高档公厕不“方便”，“有人却把它当成了冷饮厅，有人在公厕门前徘徊不前”一句，出现在导语里，更是不知所云;
②第二段与报道重点关系不大，作为背景材料放在最后一段更合适;
③报道应该有对市民的采访内容，将市民的看法作为直接引语会使报道更有说服力。
（2）第_篇文章的优点:运用数字，使报道更加形象化、具体化，说服力强。
第二篇文章的不足之处，具体如下:
①文章没有指出数据信息来源，可信度大大降低;
②第三段与全文内容脱节，缺少对材料的过渡性说明;
③导语语言有些啰嗦;
④报道重心没有充分展开。
8． 简述风貌通讯的分类。
【答案】风貌通讯的选材比较广泛。如果按内容划分，大致可分为以下三种类型:（1）综合报道某个地区、某条战线的今昔变化和新的建设成就。报道地方的新变化和新的建设成就是风貌通讯的重头戏。这种报道在综合性大报上尤其常见。（2）报道某地的风土人情，人的精神面貌。中国地大物博、民族众多。各地迥然有别的风土人情，往往是足不出户的读者最感兴趣的题材。（3）报道历史文化遗产，以景写情，睹物思人。重游中外历史文化遗产的诞生地，使人领略文化韵味，聆听历史的足音，启发思绪，陶冶情操。
三、论述题
9． 以深入采访，精心写作为题，论述新闻采访与新闻写作的关系。
【答案】新闻采访是新闻写作的基础，也是完成一篇稿件的先决条件，因为新闻报道的是事实，采访是获取事实材料的主要手段。而对新闻写作而言，则是把采访来的事实加以表现。
（1）新闻采访和新闻写作的概念
①新闻采访是记者通过采集素材、对客观实际进行调查了解，以新闻形式去反映有社会意义和新闻价值的新事物、新情况、新经验、新问题的活动。采访活动是记者获取新闻素材、新闻资料的主要手段和基本方法，是记者最基本、最经常的业务活动之一，被新闻界认为是记者的一项基本功。
②新闻写作是新闻传播的关键环节，是使新闻得以传播的必不可少的元素。新闻写作决定着新闻信息能否传播出去，新闻写作直接影响着新闻信息的传播效果。
（2）新闻采访和新闻写作的关系