领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。 A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏 。 B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养 。 C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力 。 D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏。
小组（团体）教学的优势是()。 A、有针对性地教学 。 B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展 。 C、各方面的教育综合组织为一体 。 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域。
下列哪一项是不属于对小组（团体）教学的正确描述()。 A、可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件 。 B、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法 。 C、有利于婴儿的社会性发展 。 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域。
同种教材教法不能针对集体内儿童的个体差异时，要根据婴儿的()来制定个别化教学计划。 A、发展水平 。 B、家庭收入 。 C、父母学历 。 D、性别。
如图，X线检查表现为肺动脉段凹陷，可能为下列哪一种先天性心脏病 房间隔缺损。 肺动脉狭窄。 法洛四联症。 室间隔缺损。 动脉导管未闭。
下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述()。
