经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的()即教育训练的起点。 A、最高点 。 B、常用点 。 C、平均点 。 D、平均值。
下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的是()。 A、包括测评项目、测评方法、达标、注意事项4项 。 B、包括测评方法、达标、注意事项3项 。 C、包括测评项目、测评方法、达标3项 。 D、包括测评要求、测评项目、测评方法、达标4项。
婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。 A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为 。 B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为 。 C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为 。 D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力。
个别教学的特点是()。 A、个别化教学在幼儿教学中很难实施 。 B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了 。 C、个别教学带有很强的普遍性 。 D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性。
下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述()。 A、个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的 。 B、只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划 。 C、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 。 D、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的。
小组（团体）教学的优势是()。
