教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。 讲授法。 谈话法。 实验法。 演示法。
下焦病证的临床表现，多见（） 午后热甚。 口干舌燥。 头胀身重。 小便不利。 脉象沉涩。
解热镇痛作用强而抗炎作用很弱的药物是（） 吲哚美辛。 吡罗昔康。 布洛芬。 双氯芬酸。 对乙酰氨基酚。
下列能体现循序渐进教学原则的是（）。 时教必有正业。 君子之教，喻也。 藏息相辅。 不陵节而施。
阿司匹林没有哪种作用（） 抑制环加氧酶。 抗炎抗风湿。 抑制PG合成，易造成胃黏膜损伤。 高剂量时才能抑制血小板聚集。 高剂量时也能抑制PGI2的合成。
教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。
