一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。 惩罚与服从的道德定向阶段。 工具性的相对主义的道德定向阶段。 人际间的协调或好孩子的道德定向阶段。 遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。
提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家（）。 克鲁普斯卡娅。 马卡连柯。 加里宁。 凯洛夫。
德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。 柯尔伯格。 班杜拉。 皮亚杰。 麦克费尔。
"让学校的每一面墙壁都开口说话"，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（） 陶冶教育。 榜样示范。 实际锻炼。 品德评价。
通过（）向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。 思想品德课。 政治课与其他学科教学。 校会和班会。 少先队活动。
苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（）。
