德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。 柯尔伯格。 班杜拉。 皮亚杰。 麦克费尔。
据统计，我国的技术与工程专业的学生从40年代后期占在校学生总数的20%上升到1952年的35%，到1953年主修工程、科学、医药及农业的学生达到学生总数的63％。这些变化表明，我国在20世纪50年代初（）。 初步形成了完整的国民教育体系。 向工农和工农子女“开门”办学。 贯彻了“三个面向”的指导方针。 为大规模经济建设培养专门人才。
苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（）。 知行统一原则。 尊重信任与严格要求学生相结合原则。 教育影响的一致性与连贯性原则。 集体教育与个别教育相结合的原则。
音乐编创题：为下面歌词谱曲。要求：旋律通顺，体裁明确，有前奏。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
自觉地调节行为、克服困难，以实现一定道德目的的心理过程是（）。 道德认知。 道德意志。 道德情感。 道德行为。
"让学校的每一面墙壁都开口说话"，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）
