决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（ ）。 人格。 性格。 气质。 倾向性。
现代教育发展的根本动因是（ ）。 科技进步。 生产发展水平。 政治需要。 产业革命。
胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（ ）理论观点来加以解释。 正强化。 负强化。 给予惩罚。 消退。
在反射弧中，直接与外界刺激接触的有（ ）。 感受器 。 传入神经。 传出神经 。 效应器。
布鲁纳认为，知识结构可以用( )几种表象形式来表现。 动作 。 图像 。 表格 。 符号。
以下属于班级授课制优越性的有（ ）。
