关于培训课程论述正确的是（） 培训课程的宗旨大都是具体性的。 培训课程的评价以考为主。 培训课程的内容安排多以技能结构逻辑为序。 培训课程的周期比学科性课程周期要长得多。
培训课程与学科性课程的区别有（） 培训课程的目标大都是综合性的。 培训课程的时效性更加突出。 培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序。 培训课程一般以讲为主以课本为主。
设某人群的身高X服从N（155．4，5．32）分布，现从该总体中随机抽出一个n=10的样本，得均值为=158．36，S=3．83，求得μ的95％可信区间为（155．62，161．10），发现该区间竟然没有包括真正的总体均数155．4。若随机从该总体抽取含量n=10的样本200个，每次都求95％置信区间，那么类似上面的置信区间（即不包括155．4在内）大约有（） 5个。 20个。 10个。 1个。 190个。
为了保证培训的预期效果，就必须对培训课程进行全程监控和（）。 分析。 配合。 评估。 检查。
标准误的正确解释是（） 样本均数的标准差。 样本率的标准差。 标准差的平均数。 标准差的标准差。 统计量的标准差。
（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。
