总体均数置信区间的宽度取决于（） 置信水平。 标准差。 标准误。 置信水平、标准差和样本含量。 样本含量。
培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（） 课程目标必须在培训项目的目标框架内设计。 培训课程具有理论性和系统性。 课程开发对培训项目有创造性发展。 课程目标是培训目标的总和。
有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料，用百分位数法求得潜伏期的单侧95％上限为57．8小时，其含义是（） 大约有95人的潜伏期小于57.8小时。 大约有69人的潜伏期大于57.8小时。 大约有5人的潜伏期小于57.8小时。 大约有10人的潜伏期大于57.8小时。 大约有8人的潜伏期大于57.8小时。
培训课程具有以下特征（） 课程目标对社会劳动力需求的直接性。 注重经济性和时效性。 外部环境对课程设计影响较大。 理论知识服从于技能要求，具有系统性。
（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。 认知成果。 技能成果。 绩效成果。 投资回报率。
培训课程与学科性课程的区别有（）
