培训课程具有以下特征（） 课程目标对社会劳动力需求的直接性。 注重经济性和时效性。 外部环境对课程设计影响较大。 理论知识服从于技能要求，具有系统性。
（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。 认知成果。 技能成果。 绩效成果。 投资回报率。
在培训结束后评估培训课程究竟发挥了多大的效果，培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的变化，可以通过两个方面的信息来获取：一是通过培训者（）；二是通过学员评估。 解释。 自述。 自评。 互评。
在培训活动中，（）是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。 学员。 教师。 主管。 课程。
培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。 课程设计。 课程的核对。 C课程的反馈。 D课程的实施。
标准误的正确解释是（）
