《普通高中语文课程标准（实验）》提出了阅读浅易文言文的具体目标，下列要求不恰当的是（）。 学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。 了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。 能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。
如右图所示为求x的绝对值，算法描述方式是（）。 自然语言。 流程图。 伪代码。 程序代码。
某教师设计了“春秋笔法”专题，理解古代历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。 诗歌与散文。 小说与戏剧。 语言文字应用。 文化论著研读。
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。 积累·整合。 感受·鉴赏。 思考·领悟。 发现·创新。
高中某教材必修（3）第二单元第二课课后写到：“朗读并背诵这三首诗，选一首你体会最深的，写一篇鉴赏短文。”这段文字属于语文教科书的哪一个系统？（） 选文系统。 知识系统。 练习系统。 助读系统。
如图所示，分别是计算三角形面积的算法和计算机程序，它们的描述方式是（）。
