与语言障碍患者进行沟通时应（） A.让患者看到护士的面部表情和口形。 B.尽量简短，不超过10～15分钟。 C.避免或减少非语言信息。 D.尽量使用短句进行沟通。 E.打断患者的陈述转变话题。
与视力不佳患者进行沟通时应（） 让患者看到护士的面部表情和口形。 尽量简短，不超过10～15分钟。 避免或减少非语言信息。 尽量使用短句进行沟通。 打断患者的陈述转变话题。
与病情严重的患者交谈应（） A.让患者看到护士的面部表情和口形。 B.尽量简短，不超过10～15分钟。 C.避免或减少非语言信息。 D.尽量使用短句进行沟通。 E.打断患者的陈述转变话题。
护患关系初始期的主要任务是（） A.建立信任关系。 B.明确疾病诊断。 C.为患者解决问题。 D.护患双方互相评价。 E.护患之间进一步熟悉。
患者程某，男，80岁，因心力衰竭入院。目前吸氧、药物治疗。老人听力略有下降，牙齿完全脱落，语言清晰度下降。与老人沟通时不适当的做法是（） A.将患者关键的话予以复述。 B.护士对自己的话语适当地重复。 C.尽量用开放式问题进行提问。 D.注意目光交流。 E.运用手势、触摸给患者反馈。
护患关系结束期的主要任务是（）
