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一、单选题

1． 在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异，规定小学可以男女同校的学制是（ ）

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬子癸丑学制

D. 壬戌学制

【答案】C

2． 根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（ ）。

A. 最高

B. 最低

C. 中等

D. 最高或最低

【答案】C

【解析】根据动机在个体的动机系统中所占的强度，可以将个体分为力求成功者和避免失败者。力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战，有助于他们通过努力来提高自尊心和获得心理上的满足。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的机率大约是50%时，他们会回避这项任务，以防止自尊心受损和产生心理烦恼。而选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败; 而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。成功概率是50%的事情，也就是中等概率。因此，答案选C

3． 王守仁的修养方法强调“事上磨炼”，其所谓“事”是指（ ）。

A. 家事

B. 农事

C. 人事

D. 心事

【答案】C

，或者使【解析】王守仁认为如果一味追求静坐澄心，容易使人“喜静厌动，流入枯搞之病”

，人变成“沉空守寂”的“痴呆汉”“才遇些子事来，即便牵滞纷扰，不复能经纶宰制”。因此，他

，，亦“就学者本心日用事为间，体究践履，实地用提出“事上磨练”。他这里说的“在事上磨炼’

，是指通过“声色货利”这些日常事务，去体认“良知”，认功”。他反对离开事物去谈“致良知”为在口头上谈“致良知”是无意义的，“离了事物为学，却是着空”。他主张道德修养要紧密同日

，才能落实“知行合一”常生活联系，“在事上磨炼”。

4． 爱尔维修教育理论的核心除教育万能论外还有（ ）。

A. 人的智力平等

B. 天赋人权

C. 天赋神权

D. 人生而不平等

【答案】A

【解析】在十八世纪法国唯物主义思想家当中，爱尔维修非常重视教育的作用，甚至夸大它的作用而主张教育万能。他接受洛克的主张，否认先天观念，认为人的一切精神活动、人的认识，都来源于感官对外界事物的感觉。因此，他认为每一个具有良好感觉器官的人，都拥有同样的认识能力，都可以认识真理。他坚信人在智力上生来都是平等的，人人都可以接受教育，进行学习。爱尔维修以建立在唯物主义认识论基础上的智力平等说，否定了天赋不平等的封建传统偏见，并

从理论上确认了人人都应享有接受教育的平等权利，这在反对封建主义方面是有重大进步意义的。

5． 19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（ ）。

A. 高等教育普及化运动

B. 新大学运动

C. 高等教育大众化运动

D. 大学推广运动

【答案】D

【解析】大学推广运动最早出现在19世纪40年代，主要是指全日制大学以校内或校外讲座的形式将教育推广到非全日制学生。它在加强大学与社会之间联系，促使社会中下层阶级和女子有更多的接受高等教育机会，推动课程改革和高等教育机构发展等方面具有重要作用。新大学运动，是从19世纪六七十年代起，在曼彻斯特、伯明翰、利物浦等工业繁荣、文化集中的城市成立了新大学。这些大学的共同特点是:私立，不问教派，男女学生均可进入，采取寄宿和走读两种制度，重视科学、数学和商业。进入新大学的学生多为工商业资产阶级子弟。在新大学运动的作用下，产生了大学推广运动，是英国传统大学参与社会，为工人阶级提供高等教育的一种形式，它不仅激发了传统大学的活力也扩大了普通民众受教育的机会。因此，答案选D 。

6． 古罗马共和国早期的教育形式主要是（ ）。

A. 家庭教育

B 社会教育

C. 学校教育

D. 成人教育

【答案】A

【解析】古罗马在共和国早期时是一个典型的农业城邦，当时是不存在学校的，在大多数情况下，教育都是在家进行的。家庭既是社会的基层组织，又是教育儿童的中心。在家庭教育中，父母是最主要的老师。父辈们经常带领自己的儿子在田间进行实地农事操作，并在劳动过程中，传授有关农业生产的知识和经验。在劳动之余，父辈们还经常教儿子们投标枪，练习骑马、角力、游泳、传授有关军事方面的知识、技能。此外，罗马人还利用民谣、诗歌以及《十二铜表法》等材料，对儿女进行简单的读、写教育，使儿女掌握初步的文化知识。这一时期的培养目标是:既是合格的农夫，又是勇敢的士兵。

7． 某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是（ ）

A. 教育论文集

B. 教育年鉴

C. 教育辞书

D. 教育专著

【答案】B

【解析】要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是档案资料。档案资料是人类在各种社会实践活动中直接形成的，并且具有保存价值的原始文献材料。教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志、碑刻等。教育年鉴通常汇集了一年内的重要时事及有关教育领域的数据统计资料; 教育辞书主要提供的是大量词条型文献，有助于研究者概括性地了解某一研究领域; 专著和论文集则是带有作者个人观点的、需要进行批判性阅读的文献。

8． 文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是（ ）

A. 实施贵族式精英教育

B. 重视古典人文学科

C. 实施世俗性的义务教育

D. 重视教育的群众性和普及性

【答案】B

【解析】本题旨在考查考生对文艺复兴时期的人文主义教育和宗教改革时期的新教教育、天主教教育特点的掌握程度。文艺复兴和宗教改革时期，无论是人文主义教育还是新教教育、天主教教育，都非常重视古典人文学科的教育，古典科目及以拉丁文与希腊文为核心的古典语言是课