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问题:

[单选] 皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的()规律。

A . A.顺序性
B . B.阶段性
C . C.不平衡性
D . D.互补性

教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高()的使命。  。 A.公民素质。 B.公民思想道德素质。 C.公民科学文化素质。 D.民族素质。 用来收集和记录企业发生的每起事故的文献是()。 《企业安全文化建设评价报告》。 《生产安全事故统计报表制度》。 《生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南(试行)》。 《生产安全事故报告和调查处理条例》。 计算分析题: 全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及() A.素质教育。 B.创新教育。 C.终身教育。 D.劳动技术教育。 因李故导致产值减少、资源破坏和受事故影响而造成其他损失的价值称为()。 伤亡事故经济损失。 直接经济损失。 财产损失价值。 间接经济损失。 皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的()规律。
参考答案:

  参考解析

个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了这一规律。

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