[单选] 在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于（）。

A . 联结主义学习理论
B . 行为主义学习理论
C . 建构主义学习理论
D . 万幸主义学习理论

在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（）。认知。情感。意志。个性。人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为（）。内部动机。外部动机。近景动机。远景动机。动机产生的基础是（）。兴趣。需要。态度。信念。达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大变化的原因是（）。学习。成熟。时间。年龄。从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（）。成长。经验。反射。反应。在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于（）。

参考答案：

● 参考解析

建构主义认为知识不是对现实的纯粹客观的反映，任何一种传载知识的符号系统也不是绝对真实的表征。它只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，它不是问题的最终答案，它必将随着人们认识程度的深入而不断地变革、升华和改写，出现新的解释和假设。联结学习理论认为学习是一个尝试错误的过程。行为主义学习理论即联结主义学习理论。D项没有这种说法。

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[单选] 在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于（ ）。

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