动机产生的基础是（
）。 兴趣。 需要。 态度。 信念。
20世纪60年代，将来访者中心疗法移植到教育领域，创立了以学生为中心的教育和教学理论的人本主义心理学家是（
）。 马斯洛。 罗杰斯。 罗洛•梅。 布鲁纳。
在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于（
）。 联结主义学习理论。 行为主义学习理论。 建构主义学习理论。 万幸主义学习理论。
研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有（
）。 A型人格的教师。 B型人格的教师。 C型人格的教师。 D型人格的教师。
费登伯格认为，职业倦怠是过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望的结果，这是一种（
）。 临床的观点。 社会心理学的观点。 工作环境的观点。 社会历史学的观点。
达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大变化的原因是（
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