题目：新课程理念下的校本课程开发

校本课程的开发和实施与人的发展，与学校的发展，与社会的政治、文化、经济的发展忧戚与共、息息相关。在当前素质教育的背景下，如何实现学生的个性发展，“以学生发展为本”，是基础教育面临的一个难题。上世纪80年代中期以后.我国对基础教育课程体系进行了初步探索，并在诸多方面取得了突破性进展。在课程设置上，打破了长期以来学科课程一统天下的单一课程结构，学校通过开发系列校本课程，设置多样化、具有选择性的课程，供学生选择，使学生实现个性化的发展，己经成为当前课改的一个热点。
我国当前进行的新一轮课程改革中，校本课程已与国家课程、地方课程被列为课程三大板块之一。校本研究是新课改对教师的新要求，已逐渐被教学一线的教师所认识和接受。那么，正在实施新课程的学校如何开发校本课程呢? 由于我国长期实施国家课程开发模式，教师一直是课程的被动实施者，但在校本课程开发中，教师则成为课程开发的主体，同时教师角色的转换也倍受关注。校本课程开发作为一个崭新的事物进入教育工作者的视野，成为教育理论研究和教育实践工作中不可回避的一个课题。
文章在新课程改革背景下研究校本课程的开发，既适应了新课程改革的趋势，也满足了基础教育课程改革中教师对校本课程开发与研究的需要，对深化课程改革和开发校本课程具有重要意义。本文分析阐述了在新课程理念下的校本课程开发过程中涉及的问题以及针对问题对策的思考。文章主要涉及：1、校本课程开发的概述。2、校本课程开发的意义。3、目前我国校本课程开发的现状及存在问题分析。4、新课程理念下校本课程开发的策略。
在文章的校本课程开发的概述部分：本文首先阐述了校本课程与校本课程开发的概念:在收集总结之前关于校本课程的定义之后，笔者认为：校本课程是根据具体学校学生的实际需求与学校的实际可能，从学校具有的资源出发，以学校教师为主体而开发的供学生选择的课程。更强调的是校本课程是与国家课程、地方课程相对应的课程板块，它们共同构成我国基础教育课程体系的有机整体。这样认识校本课程既指出了校本课程的基本依据，又说明了此课程的特点。同时概括：校本课程开发是课程发展中的“生力军”。它以学校为本，依托于学校，立足于实践，有自己独立的课程开发特点、理念、途径与策略。同时，校本课程开发又是国家课程发展的重要补充。在目前的课改背景下,它更准确的体现新课程的理念,能更快的将新课程的理念贯彻到教学实际中去。与旧课程相比，新课程在课程目标、课程结构、教学内容、学习方式、教学方式五个方面作了重大改革。笔者认为在这里着重需要强调新课程理念中的以下四点内容：1、新的学习方式：2、注重学生的发展，注重学生的自主性、能动性、创造性3、注重教师专业素质的培养4、新的评价观。其次文章进一步阐述新课程理念下的校本课程开发的特点：1、针对性2、民主性3、开放性。第三，文章还涉及了新课程理念下校本课程开发的原则：1.目标导向性原则2.协调性原则3.统整性原则4.多样性原则5.适宜性原则。
在校本课程开发的意义的部分文章主要涉及：社会发展需要要求校本课程的发展，教育主体自身的发展需要要求校本课程的发展两个主要问题的论述。
在目前我国校本课程开发的现状及存在问题分析部分，文章指出：许多学校在校本课程开发方面已经进行了大量的探索，也取得了一定的成果。总体来讲还处于起步阶段，仍存在一些问题：1. 在理论研究上，缺乏实证性和可操作性。2. 长期以来，我国一直实行中央集权的单一课程体制，这种自上而下的课程体制没有得到根本改进。3、教师参与校本课程开发面临困难4、校本课程的开发与实施过程与管理上还存在一定的随意性，没有真正做到学生为本开发校本课程。5．没有建立完善科学的课程评价系统。6．合作、开放、多元的校园氛围没有形成，这是课程开发走向科学、规范、完善、发展的瓶颈。
针对问题作者提出新课程理念下校本课程开发的策略：1.建立科学的课程开发程序，保证课程顺利实施的开发策略：笔者认为整个课程开发过程可分为: 建立组织机构→环境分析→课程目标的设置→校本课程的设置和学习组织的建立→课程实施→教学效益评价→课程反思重设七个阶段，这七个阶段并不是直线式的。校本课程开发活动作为一个整体，其中的每一个阶段都包括一系列的评价、反思、修正活动，而不是一轮进行完之后才进行评价工作。定期地进行课程的阶段性评价，才能使校本课程开发工作更加科学、更加完善。2.充分发扬学生个性特质，突出学生为本的开发策略3.充分发扬教师优势，校本课程发展与教师专业发展相结合的开发策略4.建立开放的机制，充分挖掘学校资源优势，有效整合课程资源，突出学校办学特色的开发策略5.发挥校本教研的基础和纽带作用,整体提高校本课程质量的开发策略6.建立完善的校本课程开发的评价体系，保证课程质量的策略。
目前，我国的校本课程开发刚刚起步，在今后相当长的一段时间里，会存在一系列的理论上和实践中的问题。如何把校本课程开发向高水平、高效率、高效益的纵深方向推进，是当前所有学校面临的急待解决的共同任务与课题。笔者现从事校本课程开发工作，很热爱这项事业，所以选择了这个题目对将新课程理念贯彻于校本课程的开发这一课题，希望不断提高理论水平，结合我国的教育现状，认真研究，积极探索，为形成一套切实可行的校本课程开发的方案来贡献自己的智慧。