● 摘要
《普通高中语文课程标准（实验）》在对课程性质、教学目标、教学建议等方面做出明确规定和解释的同时，对课外作业设计及评价方式提出了相应的改革要求。高中语文课外作业作为教学的一部分，在强化课堂学习效果，巩固、深化知识结构中起着极大的作用。语文有其独特的基础性、社会性和文学教育性，单靠课堂四十分钟的时间学好语文是不可能的。语文不仅同其他科目一样需要举一反三，更要从课内走向课外，利用课外作业，让学生掌握其基础性，感受其社会性，并进行文学素养的培养。同时基于高中生学习任务繁重这一现状，课外作业改革还对教师提出了布置的内容要在合理时间内起到最大效益的要求。因此，对语文课外作业的设计和评价进行优化，成为高中语文教师研究的热点课题之一。本文正是从这一现实背景出发，旨在通过调查分析，将众位一线教师多年的实践经验转化为理论指导工作，结合语文学科的特点，探寻在现今教育形势下具有一定操作性的高中语文课外作业设计与评价之路。
本论文吸取、借鉴了前人先进的教学理论，将语文课外作业优化策略研究建立在科学理论和实地调研的基础上。通过问卷调查、访谈等调查方式，对课外作业现状进行调查。笔者在问卷调查过程中，选择了具有实地意义的海南省琼海市嘉积中学（省一级甲等中学）、嘉积二中（普通高级中学）及海桂学校（私立高中）进行调查研究，并将对三所学校学生进行问卷调查的结果用于比较分析，力求找出问题症结所在，并探寻具有实践意义的改革方法。
论文分成绪论、正文和结语三个部分。
绪论从学生课外作业负担繁重这一现状，引出研究的论题——高中语文课外作业现状与优化策略研究；结合新课标指导下对语文学科的要求，探究优化高中课外作业的意义，并分析了现有研究成果及不足之处。
正文第二章阐述了本论文的研究内容、研究方法、创新之处，并从调查对象的选择和调查问卷的发放两方面介绍了调查的概况。第三章结合问卷调查，从过分依赖配套练习、作业内容过于统一、作业形式单一呆板、作业批改形式单一、作业评语简单潦草等五个方面，提出高中语文课外作业设计现存的不足之处。第四章从优化作业的必要性入手，提出通过树立统筹规划意识，丰富作业内容，优化评价制度等措施来实现高中语文课外作业的优化变革。另外，第四章在提出优化变革策略时，结合了国内的典型案例进行说明，充分体现了理论来源于实践这一原则。
结语对全文进行总结，提出在目前严峻高考形式下加强语文课外作业社会性优化设计的困难以及必要性，并陈述本课题研究前景。
本论文对海南省高中语文课外作业的设计与评价进行了较为深入的研究，并提出了一些有针对性及操作性的策略，希望能够引起教育一线的高中语文教育工作者的重视。教学改革已是迫在眉睫，作业设计及评价方式的改革也势在必行。建设具有基础性、社会性与文学教育性的高中语文作业体系，对学生的全面发展有着非常重要的意义。