题目：外语学习者在口试合作任务中的话轮转换研究

摘 要话轮转换是会话分析中一个重要的研究对象，自其概念提出以来，国内外许多学者对不同语境下的话轮转换进行了研究。然而，笔者发现很少有人研究外语学习者在口试合作任务中的话轮转换。而了解外语学习者的话轮转换特点对提高外语口语教学有着很重要的意义。因此，本文以Sacks等人提出的话轮转换模式为主要的理论依据，对外语学习者在口试合作任务中的话轮转换、话轮控制策略及自我修正进行了研究，旨在揭示外语学习者在口试合作任务中的话轮转换特点。本文语料来自于北京航空航天大学80名大二非英语专业的一次四级口语考试的录音材料。本文主要采用了描述性的研究方法，对外语学习者在口试合作任务中的话轮转换呈现出的特点进行了描述分析，同时量化了其中的一些特点。结果表明：1) 在口试合作任务中，外语学习者的话轮多由句群构成；2）在会话过程中，外语学习者均采用“轮流原则”进行话轮分配；3）在话轮控制策略方面，外语学习者采取重叠、插入等方式以得到话轮；采取连词等“话语未结束标记语”以把持话轮；采取称呼语或提问等方式以放弃话轮；4）在自我修正方面，外语学习者多运用相同信息修正和不同信息修正等方法，这在一定程度上表明外语学习者的交际策略的运用能力较弱；5）本研究还发现了七个外语学习者在口试合作任务中不同于日常会话的话轮转换特点。本研究丰富了不同语境下话轮转换的研究，并希望能促进外语口语教学。