● 摘要
日本人的内外意识对其汉语学习产生了根深蒂固的影响，其中最为突出地表现在文化心理模式对其学习特点以及师生交流的影响。日本留学生在学习汉语的过程中，沉默寡言、谨言慎行，表达委婉含蓄，对集体存有很强的依赖性等等，这些都不利于他们积极参与课堂内外的活动，对他们掌握正确的汉语表达方式有很大的阻碍，对他们学习汉语文化的心理情感产生较大的消极影响。本文首先介绍了内外意识的来源，表现和影响，继而通过对日本留学生内外意识的特点和表现的分析，试图总结这种意识对留学生学习汉语产生的有利和不利影响，进而尝试制定出一系列有针对性的教学策略与方法。同时，对如何提高对外汉语教师的素质，提出了一些建议和看法。
全文共分三个部分：
第一部分：论述论文的选题缘起及意义、研究现状，阐述了论文的研究思路与方法。
第二部分：利用文化分析法，先对日本人的内外意识进行了概括的论述，简单介绍了内外意识的来源、特点和表现，并总结出日本人的内外意识的主要影响，即：“内部以外的人不存在”的感觉、对人恐惧症的产生。然后通过对日本留学生内外意识的简单介绍，重点归纳出他们在汉语学习中内外意识的体现以及原因。
第三部分：主要重点介绍了针对日本留学生的内外意识进行教学设计。首先总结了内外意识对日本留学生汉语学习的正负面影响以及针对这些教师应该采取怎样的教学策略，最后对此尝试提出了有效可行的教学方法。