某社区位于城乡接合部，环境条件差，服务措施不齐全，青少年课余时经常出入附近网吧或在街头闲逛。针对上述情况，社会工作者可以开展的发展性青少年服务包括（ ）。 增设青少年闲暇场所 。 开展青少年安全教育 。 举办青少年兴趣小组活动 。 举办青少年课余补习班 。 联合社区加强对网吧的管理 。
某社区位于城乡结合部，除常住居民外，还有大量外来务工人员，管理和服务未能跟上，社区卫生环境和治安状况不佳。社会工作者希望通过控制式教育改善该社区状况，为此可以采取的做法是（ ）。 为外来务工人员举办环保讲座。 在社区展览破坏社区环境后果的图片。 与社区居民共同分析环境卫生问题。 告知社区居民环境卫生投诉电话 。
为提升外来务工人员子女的社会适应能力，某社会工作机构在10所小学开展了一系列专业服务，社会工作者老高负责对该服务项目进行评估。下列老高使用的方法中，属于定量评估的是（ ）。 调查各校负责人对服务的满意度。 听取小学生对服务活动的意见。 召开座谈会听取家长对服务的看法。 观察小学生人际交往变化情况 。
社会工作者老李在与小琴夫妇的面谈中发现，小琴不时抱怨丈夫像个长不大的孩子，对家里的事不管不问；小琴丈夫则说妻子像个怨妇，满腹牢骚，不体谅自己工作的辛苦。根据家庭社会工作中帮助家庭成员增能的原则，老李的下列提问中，正确的是（ ）。 “你们的争吵是什么时候开始的?”。 “你们自己认为问题出在哪里?”。 “你们希望什么方面有所改善?”。 “你们之前发生争吵是怎样解决的?”。
社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是（ ）。 针对社区青少年的多元需求设计服务。 加强对青少年个人资源和社会环境的研究。 建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制。 向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境 。
社会工作者与某学校协商，每周末向社区老年人开放音乐和美术教室，并请学校老师为老年人开设音乐和美术讲座。这一做法体现了社区教育中的（ ）取向。
