促进同事支持的方法不包括()。 在受训者之间建立支持网。 培训教师利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化。 培训教师向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员。 培训老师向受训者进行培训知识的转换。
创新(innovation)包含的因素有()。 目的性。 规律性。 变革性。 新颖性。 发展性。
主体附加法。具体步骤包括()。 有目的地选定一个主任。 运用缺点列举法，全面分析主体的缺点。 运用希望点列举法，对主体提出种种希望。 考虑能否在不变或略变主体的前提下，通过增加附属物以克服或弥补主体的缺陷。 考虑能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用。
逻辑思维在创新中的积极作用有()。 发现问题。 直接创新。 筛选设想。 评价成果。 推广应用，总结提高。
书本型思维障碍的特征是()。 迷信书本上的理论。 不敢提出质疑。 不能纠正前人的失误。 不能探索新的领域。 不主动解决困难。
创造(creativation)的特征是()。
