2017年上海外国语大学语言与社会研究理论与实践之语言学纲要考研复试核心题库
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2017年上海外国语大学语言与社会研究理论与实践之语言学纲要考研复试核心题库（一） . .... 2
2017年上海外国语大学语言与社会研究理论与实践之语言学纲要考研复试核心题库（二） . .... 7
2017年上海外国语大学语言与社会研究理论与实践之语言学纲要考研复试核心题库（三） . .. 11
2017年上海外国语大学语言与社会研究理论与实践之语言学纲要考研复试核心题库（四） . .. 17
2017年上海外国语大学语言与社会研究理论与实践之语言学纲要考研复试核心题库（五） . .. 22
一、名词解释
1． 亲属语言
【答案】亲属语言是指从同一种语言分化出来，处于完全分化的社会条件下的，且使用者人同为不同语言的几种独立的语言。亲属语言在语音、词汇、语法上有一定的共同特点和对应关系。语系、语族、语支都是根据语言的“亲属关系”建立的，称为亲属语言。例如，汉语和藏语、壮语、苗语，它们同出一源，是亲属语言。单一社会在地域上的分化如果进一步加剧而形成完全的分化，则方言就进一步发展为亲属语言。
2． 仿译词
【答案】仿译词是意译词的一种，其特点是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把
. 它的意义，而且把它的内部构成形式（语素和组合方式）也移植过来。例如，“黑板”（英:black board）
“铁路”（英:railway ，法:Ferroviaire ）
二、简答题
3． 举例说明什么是指示语。
【答案】指示语是话语中跟语境相联系的表示指承信息的词语，也就是说涉及到话语所谈论的事物、事件以及它们在时空中的存在方式、运动方式等问题。主要包括以下几种类型:
（1）人称指示语
人称指示语在语言中表现为一、二、三人称。在话轮中，有若干语用表现第一话轮开始时，发话人可通过使用人称指示中的呼语为下一话轮选定对话人，而且话语本身会表达出一个或多个言语行为。有时，当发话人的话轮由对话人接过去时，如果发话人的话语中有指示语，则该指示语在第二话轮中要作相应的改变。
（2）时间空间指示语
这类指示语表承话语中关于时间或者空间的信息。空间指示语是话语中关于方位、处所的指示，又称地点指示。
（3）社交指示语
社交指不是用来指明发话人和受话人之间，或发话人和所谈及的人（第三方）之间的社会关系的。社交指不体现在交际双方所使用的语言形式之中，凡是能表明发话人和受话人或第三方之间社会关系的语言形式，都是社交指示语。从中可以判别出交际双方的社会关系来:是平等关系还是权势关系; 是关系亲近还是关系疏远; 是异性关系还是同性关系，等等。如第二人称单数通称形式“你”和尊称形式“您”的运用就反映出说话人和受话人之间的关系。
4． 词与语素的区别与联系。
【答案】（1）词与语素的区别
①语素和词是不同层级的语言单位
a. 语素
语素是最小的有音又有义的语言单位。从词汇材料角度考虑，以语素的构词能力为标准，语素可以分为成词语素和不成词语素; 前者可以独立成词或与其他语素一起构成词，后者只能和其他语素一起构成词。现代汉语里的语素，多数是由古代汉语的词演变来的。由于汉语的词逐渐由单音节向双音节发展，古代汉语的许多词（成词语素）在现代汉语中变成构词成分，成为不成词语素。
b. 词
词是由语素构成。它是语言中最小的能够独立运用的有音有义单位。“独立运用”是指能够单说或单用; “最小的”是说词是不能扩展的，即在词中不能再插入别的成分，即使两个成词语素组成的词也不能分开。
②语法作用不同
词和语素在运用中的语法作用是不同的，词是独立承担语法意义的语法单位，而语素则不能单独使用，只能组合构成词。
③分类不同
a. 语素
语素根据不同的角度可以分为不同的类型，主要有:
第一，根据音节多少可以分为单音节语素和多音节语素;
第二，根据构词能力可以分为成词语素和不成词语素;
第二，根据语素在词中的地位和作用可以分为词根和词缀。
b. 词
词可以分为一般词汇和基本词汇。
（2）词与语素的联系
语素是构词的主要单位，语素是组合成词的材料，语素按照不同的组合规则可以组合成不同结构类型的词。
5． 词义引申大体可分为隐喻和换喻两种，换喻引申和隐喻引申有什么不同? 试举例说明。
【答案】隐喻和换喻是引申的两种类型，二者的不同主要表现在:
（1）隐喻引申建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上
，也就是鸟反复地飞的意思:“鹰乃学习”例如，汉语“习”的本义是“数飞”（《说文》）（《礼
，就是小鹰学习反复地飞。从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义:“学而记·月令》）
，就是“学了要按时反复温习”时习之”（《论语·学而》）。这是因为“复习”“温习”是反复多次的
行为，和反复地飞有相类似的地方。“针”的窟窿像人眼，因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿（英
语的“eye ”也有同样的引申）。
（2）转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系
这种联系在人们的心日中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。例如，英语的“pen ”本来是“羽毛”的意思，由于古代用羽毛蘸墨水写字，羽毛和书写工具经常
，是“中国”的意思，由于瓷器是中国出的，因联系，于是“pen" 增加了“笔”的意思。“China ”
，指瓷器。法语“bureau ”的意义是“毛布”，后来指铺毛布的“办公桌”，进一而可以用“china ”
，最后又指办公的机构“厅”步指有“办公桌”的“办公室”“局”。
三、论述题
6． 语法演变中的“类推”变化有哪些重要特点?
【答案】语法演变中的“类推”变化的重要特点
①模式类比推广的过程
语法类推是一种模式类比推广的过程，在这一过程中说话人是有意识地将新的模式类推到更多的词语或句子上去的。例如，古英语时英语大多数动词的过去分词是取元音交替的强式模式，但也有一些动词的过去分词加一ed 的弱式模式。已用弱式变化的动词的词根跟过去分词构成一种新模式，可用类似比例式的模式表达。这种模式可以类推到其他动词上使它们产生新的过去分词。例如，以fell shell的弱式模式类推到swell 上也使它变为弱式动词。
②具有一定的顺序性
语法类推演变中符合该语法变化条件的词或句子是有的先变、有的后变、逐次推进的，而不是要变一起变。例如，古英语中动词词根取强式变化的大约有300多个，到中古英语早期（12, 13世纪）其中的约三分之一出现了弱式变化，如stepped , published 等都在这一时期出现; 到现代英语早期（16世纪）又有bide 、crow 、crowd 、flay 、mow 、dread 、sprout 、wade 等一批词由强式变为弱式; 到现在，英语动词词根取强式变化的还剩60余个。
③新旧模式共存阶段
在语法类推演变中变化的语词大多经过一个新旧模式共存的阶段。例如，中古英语早期许多动词都是强式和弱式变化两种形式共存。在现代英语仍取强式的60余个动词中有10余个是强式和弱式并存，如light-lit-lit 与light-lighted-lighted 共存。
④留有推不平的山头
语法类推演变往往留有推不平的山头。例如，英语动词弱式替代强式的类推己进行了千余年，
do 、至今仍有60余个词根取强式变化。类推变化推不动的山头都是使用频率极高的常用词，如is 、
go 等。
7． 论述并举例说明社会发展对语言发展变化的影响。
【答案】语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展都要受到社会的影响，与社会息息相关。社会发展对语言发展变化的影响主要反映在以下几个方面:
（1）社会的发展速度决定着语言的发展速度
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