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一、单项选择题

1． 你做了一个的组间方差分析，结果两个主效应显著，没有显著的交互作用。那么，对于接下去作简单效应分析的选择是（ ）。

A. 需要，只分析一个因素

B. 需要，分析两个因素

C. 不需要，只需要用事后检验分别进行行和列的均值

D. 不需要，只需要用事后检验比较各单位格的均值

【答案】C

【解析】简单效应分析是进一步检验交互作用的分析。结果两个主效应显著，没有显著的交互作用时，只需要用事后检验分别进行行和列的均值。

2． 下列选项中，不属于MMPI 效度量表的是（ ）。

A. 说谎量表

B. 诈病量表

C. 校正量表

D. 疑病量表

【答案】D

【解析】明尼苏达多项人格测验（MMPI ）的4个效度量表分别是：疑问量表、说谎量表、诈病量表、校正量表。

3． 如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（ ）。

A. 组内设计

B. 组间设计

C. 拉丁方设计

D. 混合设计

【答案】B

【解析】组间设计的特点是每一个被试只接受自变量的一个水平，因此，不会受到不同实验条件之间的相互干扰。而组内设计由于每一个被试接受自变量的所有水平，因此，会受到不同实验条件之间的相互干扰。

4． 涉及人类被试的实验心理学研究应该遵循以下伦理道德，除了（ ）。

A. 保障被试的知情同意权

B. 保障被试的退出自由

C. 保密原则

D. 给被试一定的被试费用

【答案】D

【解析】以人类为被试进行实验研究时应遵循的伦理原则主要有：①保障被试的知情同意权；②保障被试退出的自由；③保护被试免遭伤害；④保密原则。

5． 对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊。我们就需要制订（ ）。

A. 普通常模

B. 特殊常模

C. 一般常模

D. 剖面图

【答案】B

【解析】一般常模的适用范围比较广，有时对于某些特殊的群体不一定完全适用。因此，测验希望使用更为具体的、适合特殊情况的常模，即特殊常模。

6． 不能排除成熟等因素影响的设计是（ ）。

A. 单组前后测设计

B. 时间序列设计

C. 双组前后测设计

D. 双组后测设计

【答案】A

【解析】单组前后测设计，最后测验的差异很有可能是前后测之间的成熟原因造成的。时间序列设计，在前后测的时候都采用了周期性的测试，所以能较好地排除成熟原因。双组的后测和前后测，因为都有对照组排除成熟的效应，所以也能较好地排除成熟的因素。

7． 应用方差分析的前提条件是（ ）。

A. 总体正态且相关

B. 总体正态且相互独立

C. 各实验处理的方差要相等

D. 各实验处理内的方差要一致

【答案】BD

【解析】方差分析的基本假定如下：①总体正态分布。方差分析同Z 检验和t 检验一样，也要求样本必须来自正态分布的总体。②变异的相互独立性。总变异可以分解成几个不同来源的部

分，这几个部分变异的来源在意义上必须明确，而且彼此要相互独立。③各实验处理内的方差要一致。各实验处理内的方差彼此无显著差异，这是方差分析中最为重要的基本假定。

8． 信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释（ ）。

A. 样本标准差

B. 组间误差

C. 真分数变异

D. 组内误差

【答案】C

【解析】信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比。即：

式中代表测量的信度

，

可得代表真分数变异

，

中的是（ ）。 代表总变异数，

即实得分数的变异。根据 9． 在经典测量的真分数模型下，公式A. 测量误差的变异数

B. 观察分数的变异数

C. 与测量目的有关的变异数

D. 稳定的但出自无关来源的变异数

【答案】D

【解析】根据经典测量理论的真分数模型中各变量的含义，

出自无关来源的变异数，是与测验目的有关的变异数，是总变异数，是稳定的但是测量误差的变异数，此题答案应为D 项。

10．斯皮尔曼等级相关适用于两列（ ）的测量数据或总体为非正态的等距、等比数据。

A. 类别

B. 等级数据

C. 属性

D. 等距

【答案】B

【解析】当数据不是等距或等比的测量数据，而是具有等级顺序的测量数据。或者，即使收集到的数据是等距或等比数据，但其总体分布不是正态，不满足求积差相关的要求。这两种情况下可采用斯皮尔曼等级相关求两列或两列以上变量的相关。

11．如果要评估一个人员选拔测验的预测效度，最恰当的效度是（ ）。

A. 薪水