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一、名词解释

1． 简述香农的传播模式。

【答案】香农的传播模式是由美国两位信息学者香农和韦弗于1949年在《传播的数学理论》一文中提出来的。

（1）基本内容

这个模式是描述电子通信过程的。它的第一个环节是信源，由信源发出讯息，再由发射器将讯息转为可以传送的信号，经过传输，由接收器把接收到的信号还原为讯息，将之传递给信宿。在这个过程中，讯息可能受到噪音的干扰，产生某些衰减或失真。

（2）意义

①这个模式导入了噪音的概念，表明了传播不是在封闭的真空中进行的，过程内外的各种障碍因素会形成对讯息的干扰，这对于社会传播过程来说也是一个不可忽略的重要因素。

②这个模式对一些技术和设备环节的分析，提高了传播学者对信息科技在传播过程中的作用的认识，这种作用在现代信息社会中越来越明显。

③这个模式为以文理结合的方法考察传播过程打下了基础。

（3）不足:这个模式是一个直线单向过程，缺少反馈的环节，不能完全应用于人类的社会传播。

2． 简述拉斯韦尔对传播学的贡献。

【答案】拉斯韦尔一生写了大量的文章和著作，总计达600万言之多。1948年，他发表了一篇题为《社会传播的结构和功能》的文章。对传播学来说，这是一部纲领性的力作，一部传播学的独立宣言。其对传播学的意义主要体现在以下方面:

（1）从内部结构上，分析了传播过程的要素。

拉斯韦尔认为，一个传播过程包含五大要素:谁（Whop 、说什么（C9a}What）、通过什么渠道（InWhichchannel ）、对谁说（ToWhom 、产生什么效果（WithWhatEffect ）。这五大要素及其相互关系可以用SW 模式显示出来。

（2）从外部功能上，概括了传播活动的作用。

传播活动有三大作用:监视环境、联系社会和传递遗产。后来，美国社会学家赖特又在这三大功能上增加了第四项功能—提供娱乐。

（3）指出或隐含了传播研究的两种形式。

①把传播活动当成一个独立完整的系统，从而对它进行分析、研究和探讨，找出其中带规律性的东西，这一点体现在传播五大要素的论述上。

②把传播系统置于更大的社会系统中进行考察，从而发现传播与社会、历史、文化之间的深层关系，这一点包含在传播二大功能的阐释中。

3． 试比较大众（maaa}、公众（thopubfio ）、人群（crowd ）和群体（group ）几个概念。

【答案】（1）大众是伴随着大众社会理论的形成而出现的一个特定概念。这种理论认为，19世纪末20世纪初是人类进入大众社会的一个分界点。在这个时代，作为工业革命、资产阶级革命以及大众传播发展的结果，过去的那种传统社会结构、等级秩序和统一的价值体系已被打破，社会成员失去了统一的行为参照系，变成了孤立的、分散的、均质的、原子式的存在，即所谓“大众”Cmass ）。大众是一种新的未组织化的社会群体，与既有的群体形态相比，有着明显不同的特点。

（2）公众（public ）主要是一个政治概念。公众虽然规模很大而且分布范围广，但这个概念一般是指社会上围绕共同关心的公共事务或问题，通过公开、合理的讨论而形成的能动的社会群体，他们是社会公共利益的维护者，其行为是有理性的。因此，卢梭曾把公众称为民主政治的基础，认为公众的意志一一“公意”代表了共同体的最高意志，它是“不可摧毁的”。

（3）人群通常指无组织和无秩序的个人的集合。人群在数量上一般多于群体。

（4）群体的含义是十分广泛的。日本社会学家岩原勉认为，群体是指“具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体”。在这个定义下，群体是个广义的概念，它不仅包括家庭、朋友、近邻街坊、娱乐伙伴等初级群体，也包括具有某种共同社会属性的间接社会集合体，如性别、年龄层、职业、阶层等; 既包括联系松散、自发形成的社会群体，也包括存在着制度化的严密分工和严格纪律的职能群体（组织），如政党、军队、团体、企业等。

4． 奈斯比特提出的理解信息社会的五个要点是什么?

【答案】1983年奈斯比特在其《大趋势一一改变我们生活的十个新趋向》中提出了理解信息社会的以下五个要占.

（1）信息社会是一种经济的现实，而不是抽象的思想。

（2）通信系统和计算机技术的革新，消灭了信息的流程，加快了变化的步伐。

（3）新信息技术会首先应用到旧工业部门去，然后再逐渐产生新活动、新方法和新产品。

（4）在这个知识密集的社会，人们比以往任何时候更需要具有基本的阅读和写作能力，而我们的教育制度却生产出日益增多的低劣产品。

（5）新信息时代的技术不是绝对的。它的成功或失败取决于高技术和深厚感情的原则。

二、简答题

5． 分析组织传播中丰裕媒介（RichMedia ）和医乏媒介（LeanMedia ）的特性及使用策略。

【答案】组织传播学者达夫特和伦格尔提出了“媒介丰裕度模型”，其要解决的是:一个组织“面对大量的各种组织任务，管理者将如何在诸多的传播媒介之间作出取舍”。他们指出:“可使用四种标准来区分媒介的信息传输能力:获得及时反馈的能力、多种提示信息的利用、自然语言的使用以及对个体的关注。能够满足上述所有或多个标准的传播渠道被称为是丰裕媒介，而不具备或只具备上述少数特征的渠道则被称为是匾乏媒介。”

（1）由这四个区分标准，我们可以总结出两者各自的特性:

①丰裕媒介获得反馈的能力强，匾乏媒介获得反馈的能力较弱。

②丰裕媒介的信息渠道多，匿乏媒介的信息渠道较少。