在同一教育环境下，有的学生可能是学业上的失败者，但却是歌唱的成功者；有的学生可能是数学学习的失败者，但却是语文学习的佼佼者；有的学生需要教师的帮助才能成功，有的学生可以通过自己尝试成功；有的学生可能是前半堂课的失败者，但却是后半堂课的成功者。因此，为了使每个学生都得到发展，教师要做到（）。 承认差异，引导学生。 尊重学生，信任学生。 研究学生，了解学生。 关爱学生，维护学生。
为了实现21世纪人人享有卫生保健，世界卫生组织建议的行动纲领中不包括（） 与贫困作斗争。 在所有的环境中促进健康。 部门协调。 将卫生列入可持续发展规划。 加快建立市场经济的卫生服务体系。
班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子，同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有（）。 依赖性。 示范性。 背师性。 向师性。
对社区诊断描述正确的是（） 个体水平上的疾病判断。 依据的是症状、体征和实验室检查结果。 理论基础是临床专业知识。 通常采用的是流行病学方法。 是一种在疾病发生后的诊断。
我国发展城市社区卫生服务，将社区卫生服务机构列为定点医疗机构，要求首诊在社区，实行逐级转诊制度，这是体现了社区卫生服务的哪种特点（） 综合性服务。 可持续性服务。 可及性服务。 基层医疗服务。 家庭为单位的服务。
下列哪项不是社区诊断的基本内容（）
