王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。 批判型教师。 反思型教师。 经验型教师。 研究型教师。
下列哪项不是初级卫生保健的基本任务（） 消除贫困。 促进健康。 预防。 治疗。 康复。
在同一教育环境下，有的学生可能是学业上的失败者，但却是歌唱的成功者；有的学生可能是数学学习的失败者，但却是语文学习的佼佼者；有的学生需要教师的帮助才能成功，有的学生可以通过自己尝试成功；有的学生可能是前半堂课的失败者，但却是后半堂课的成功者。因此，为了使每个学生都得到发展，教师要做到（）。 承认差异，引导学生。 尊重学生，信任学生。 研究学生，了解学生。 关爱学生，维护学生。
下列哪项不是社区诊断的基本内容（） 确定社区的主要卫生问题。 确定社区的主要危险因素。 找出社区的高危人群。 了解社区资源。 社区卫生人才的培养。
有人说，在科技高速发展的今天，随着网络教育、远程教育的进一步发展，机器将最终取代教师。但是，教师始终有机器教学所没有的优势，这就是人格的优势。有人这样评价教师人格的作用，"教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"这句经典名言的作者是"俄国教师的教师"（）。 苏霍姆林斯基。 马卡连柯。 凯洛夫。 乌申斯基。
班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子，同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有（）。
