知识营销活动侧重于教育对象的（） 指导与训练。 辅导与激发。 引导与锻炼。 培养与启发。 培训与强化。
让健康教育对象从起码要求做起，慢慢达到更高要求的方法是（） 逐步升级法。 渐次升级法。 缓慢升级法。 逐渐升级法。 步步升级法。
以健康教育工作者的人格魅力或干净仪表吸引对象的方法是（） 魅力吸引法。 仪表吸引法。 人格吸引法。 个人激励法。 个性吸引法。
在劝说他人不要发生婚前性行为时，很可能遭遇回绝，这时可以应用公共关系学技巧中的（） 有效劝说。 给予帮助。 仔细倾听。 容忍拒绝。 沟通交流。
在开始访谈时必须征得访谈对象的（） 完全同意。 努力合作。 知情同意。 积极配合。 知情赞同。
邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）
